1. Nikdy nedávej na vybranou, je-li třeba omezení!

- nechejte si to projít hlavou ještě jednou

- žádné dohody, žádné vyjednávání, prosby nebo přesvědčování; pouze omezení

2. Pokud dnes o poslušnosti diskutujete, budete o ni zítra prosit!

- chcete, aby vaše děti dokázaly odlišit dobré od špatného; dnešní výchova je učí dělat, co je výhodné

- chcete, aby vaše děti při svém rozhodování braly v potaz práva a potřeby druhých; při dnešním způsobu výchovy děti zakládají svá rozhodnutí výlučně na tom, zda chtějí, nebo nechtějí prožívat následky svého jednání

3. Dobrá průprava dětí vede k tvorbě správných návyků

- důvodem vašeho zastavení na červenou je, že na červenou zastavujete vždycky… je to ZVYK

- žádné možnosti, žádné diskuze, žádné výhružky

- řeknete-li „ne“, trvejte na tom

4. Pokud stojí za to pravidla mít, stojí za to trvat na jejich dodržování

- chování, které ignorujete, je chováním, které připouštíte

- když děti začnou vaši autoritu zpochybňovat, odpovězte jim: „Je to můj úkol.“

- napadnou-li vaše právo něco chtít, sdělte jim: „Je to můj úkol.“

- ne znamená ne

- zapamatujte si, že trest bude účinný jen tehdy, bude-li řídkým jevem

5. Chování, jemuž je třeba se naučit, vyžaduje výuku

- tato technika je zcela shodná s tou, kterou jste považovali za hloupou; jestliže vykazování na hanbu k zvládnutí násobilky nevede, nenaučí ani zdvořilosti

- dítě, po kterém se nikdy nežádá, aby jednalo patřičně, nikdy patřičně jednat nebude

- ve většině případů, kdy došlo k potrestání dětí, jsme je ani trestat nemuseli; jen jsme chtěli, aby se uměly chovat

- někdy záleží jen na způsobu prezentace

6. Nácvik dnes přináší dobrý výkon zítra

7. Svoboda neznamená dělat si, co chci; je to dělání toho, co je správné, bez dohledu

- zachoval by ses stejně, kdybych stála vedle tebe?

- proč potřebuješ k tomu, aby ses zachoval správně, abych u tebe stála?

8. Odpovědné rozhodování patří do odpovědných rukou

- poté, co syn řekl: „To je mi jedno“, jeho matka odpověděla: „To je v pořádku, synku, ale mně ne, a to je také důvod, proč o tom rozhoduji já. Jednou, až ti na tom bude záležet tak jako mně, si o tom budeš moci rozhodnout sám.“

- domácnosti a školy nejsou demokracie; o věcech, které spadají do kompetence dospělých, rozhodujte vy

9. Výchova jde nejlépe od srdce, nikoli od ruky

- každý někdy potřebujeme povzbudit; tak to zkuste, ale nezapomeňte: žádné kšefty; žádné připomínky, že to vlastně byl jeho úkol; je to dárek

10. Pozor na domýšlivost přestrojenou za sebeúctu

- přimět děti, aby udělaly, co se jim nechce udělat, je jednou z nejdůležitějších rolí výchovy

- v reálném světě bude nejpravděpodobnějším důsledkem pokusu o umělé zvedání sebeúcty to, že děti začnou mít o sobě mnohem lepší mínění, ačkoliv se na jejich špatném chování zhola nic nezmění

11. Nejlepším řešením je prevence

- dnešní výchova je reaktivní a spoléhá na intervenci

- opravdová výchova je proaktivní a klade důraz na prevenci

- myslete na prevenci

12. Dobrá výchova není možná bez velkého odhodlání

- toto je výzva, kterou ponecháváme na vás

- je na čase vrátit výchovu do správných kolejí

- závisí na tom budoucnost našich dětí i budoucnost naší společnosti

 

- výchovu nelze uskutečňovat objevitelským způsobem

- stavební kameny výchovy: výchova k poslušnosti, učení dovednostem, management rozhodování

- mějte na paměti, že děti, které nejsou dobře vedeny a správně vzdělávány, jsou často nazývány „nezvládnutelné“

- přímý dohled; přímá instrukce; začít drobnostmi

- k návratu do správných kolejí: snižujte počet případů smlouvání, poskytněte více dohledu a poskytněte více vedení

 

- před námi je úkol, důležitý úkol

- a jestli se naše rozhodování dětem líbí nebo ne, není důležité

- a to, jestli s námi souhlasí, či nesouhlasí, není důležité

- výchova není soutěž popularity

- důležité je, že děti respektují naše rozhodnutí

- tam, kde chybí autorita, chybí i respekt

 

Zdroj: 12 klíčů k důsledné výchově – Ronald G. Morrish